活動剪影

學校願景

有教無類,因材施教
健康成長快樂學習!

形塑最佳教育場所
凝集社區特色與優勢

共創明德大躍進!

書包減重計畫

苗栗縣明德國小推動書包減重實施計畫

壹、依據:教育部96年8月28日台國(一)字第0960129559號函辦理。

貳、計畫目標:

一、減少學童壓力源,讓學童快樂學習,促進身心健康成長。

二、輔導學童有效管理書包之觀念與能力,使學童骨骼正常發展,培養良好體態。

三、提高學習興趣與成效,有效落實教育部「學習減壓書包減重」計畫。

參、辦理方式:

一、每月定期抽測書包並至臨時報表區填「學生書包減重檢核紀錄表」。

二、班級制定相關策略,鼓勵學生管理好書包內容。

肆、辦理策略:

一、學校篇

(一)學校硬體設備的配合

1.設置收納櫃,放置學生物品。

2.加強學生保全與門禁管制,保障學生放置學校物品不遭受迫害。

3.提供良好飲水設施,與供應營養午餐

(二)加強宣導

1.辦理各項活動,加強理念宣導。

2.加強親職教育,協助家長輔助學生,建立正確的教育觀念。

3.定期實施測量書包重量,並公佈結果。

(三)課程安排的搭配

1.設置電子聯絡簿提供親、師、生更便捷的聯絡與教學工具。

2.辦理課後多元社團活動,減輕學童課業負擔。

3.辦理安排課表、動靜交替,平均分配每日課程內容。

4.設置各領域學習網站,豐富年級教材內容,提供雙向互動式學習資訊。

二、教師篇

(一)生活教育勤指導

1.指導學生按課表帶書本、文具。

2.指導學生定期整理書包,落實精簡書包重量政策。

(二)課程教學活潑化

1.活潑化的作業,少抄寫。

2.活潑化的課程,不用背一大堆書到學校。

(三)課表安排多用心

1.用心安排課表,動、靜交替。

2.用心排課,一天之中的科目不繁複。

  (四)善加利用置物櫃

  1.利用置物櫃放置習作、文具。

  2.利用置物櫃放置不攜帶回家的課本。

  (五)充分與家長溝通

  1.多利用親職教育、親師懇談、班級家長會等機會,與學生家長充分溝通與建議。

2.宣導家長陪孩子檢查書包,鼓勵學童多利用教室置物櫃及養成每日整理 書包的好習慣。

三、親子篇

(一)關懷孩子的學習情形

1.了解孩子在校的學習情況。

2.建立親子間良好的互動關係。

(二)培養孩子自我管理能力

1.在家養成整理書包的習慣。

2.按課表帶書,避免帶不必要的書籍與用具。

(三)準備另一套工具書、文具

幫孩子在家準備另一套工具書(如:字典、辭典、參考書籍等)和文具用品(如:美勞、書法等)。

(四)安親班、才藝班的配合

安親班、才藝班所需攜帶的教材與用具,另外置放於安親班,將可減輕孩子的負擔。

(五)與教師密切聯繫和溝通

1.隨時了解孩子的情形。

2.了解孩子書包的整理和超重的原因。

(六)掌握選書包、文具的原則

1.依照孩子的發育狀況選擇書包。

2.挑選書包最好以質輕、具雙肩背帶及腰帶等為原則。

3.購買文具選擇需就材質、大小、做適當的選擇。

(七)減少跨學區就讀

           避免孩子上下學長時間背負書包來回奔波。

伍、經費

   (一) 上級專款補助。

   (二) 在學校相關經費支付。

陸、本計畫經校務會議通過,校長核准後實施,修正時亦同。

 

 

 

書包減重資料

 

健康講座資料來源  物理治療師劉佩芬

http://vschool.scu.edu.tw/Class04/Content.asp?Data_Code=435

 

 

返回頁首